A PROPOS DU QI...

L'administration d'une batterie de tests de niveau débouchant sur un "quotient d'intelligence" (le fameux QI), lorsqu'elle est justifiée, procure aux praticiens de précieuses informations concernant l'expression de diverses fonctions cognitives et l'influence que peut avoir une fonction déficitaire sur d'autres aptitudes.

Plus que de s'attacher à la note globale du QI en elle-même (ou aux notes des secteurs évalués), l'importance de ces tests réside dans leur utilité clinique à qualifier et mesurer des dysfonctionnements parfois très sectorisés.

Théoriquement, l'administration d'une batterie de niveau ne peut pas être reconduite plusieurs fois chez la même personne (1). L'exposition aux questions et aux tâches composant les différentes épreuves peut laisser une empreinte dans la mémoire et fausser les résultats d'une administration ultérieure.

Par conséquent, il est important de s'assurer que l'examen peut être réalisé dans les meilleures conditions possibles. Ceci est vrai, en particulier, pour les enfants qui se fatiguent plus vite que les adultes. Habituellement et dans de bonnes conditions, il faut compter entre 2h et 2h30 pour administrer correctement les épreuves du QI (2).

Personnellement, je prends les rendez-vous plutôt en matinée, lorsque l'enfant est reposé et disponible mentalement qu'en fin d'après midi après une journée d'école (ou de travail pour les adultes). Je recommande aux parents de veiller à ce que l'enfant ne se couche pas trop tard la veille au soir et leur suggère de lui servir, le matin même, un solide petit déjeuner afin d'éviter une diminution des performances ou un "ras le bol" lié à la sensation de faim.

Ce type d'examen doit être justifié par une indication clairement posée. Les indications peuvent être multiples : la première d'entre elles s'attache, bien évidemment, à vérifier le niveau général de l'enfant afin d'évacuer d'autres diagnostics (retard mental général ou lié à une pathologie d'origine génétique, etc.). En général, les demandes que les parents m'adressent au cabinet concernent les enfants et adolescents exprimant des difficultés d'apprentissage. Les profils-types des résultats obtenus au QI permettent alors d'orienter le diagnostic et de focaliser les examens sur les fonctions déficitaires.

En revanche, je refuse systématiquement toute demande qui n'aurait pour seul but que de montrer une soi-disante "supériorité" d'un enfant sur d'autres (comme celà arrive malheureusement encore trop souvent).

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(1) Pour cette raison, je recommande aux lecteurs potentiels de cette page qui auraient le projet de faire évaluer le QI de leur enfant de bien choisir leur praticien. Globalement, les neuropsychologues en exercice disposant d'un numéro ADELI sont tout à fait indiqués et formés pour administrer ces batteries.

(2) Il m'est arrivé de voir en consultation un enfant dont le niveau général avait été évalué à l'aide de la batterie la plus connue et le QI délivré en ... 40 minutes !